本期话题/数智技术与家庭传播研究
王朝阳, 牛凝
国际新闻界.
2026, 48(2):
70-91.
在数字时代,儿童电话手表作为深度嵌入日常生活的技术物,正在系统调适儿童社会化的路径。本研究基于功能主义视角,以中国9—12岁儿童为对象,通过混合研究方法探讨电话手表对儿童社会化中认知、角色与价值三个核心维度的调适作用。研究发现,电话手表带来“双刃剑”效应。一方面赋能儿童的社会连接与自主探索,另一方面也引入规训与控制风险。在认知层面,其定位、即时通讯和游戏化功能调适儿童对空间、时间与社交的感知,但也可能抑制其探索欲望、弱化线下互动能力,并使其过早面临功利化价值抉择。在角色层面,儿童在亲子互动中既是“安全依赖者”也是“积极协商者”。在同伴交往中,既是“社群参与者”也可能成为“边缘应对者”。角色流动虽激发其适应力,但快速切换易导致自我认同碎片化。在价值层面,儿童面临安全与隐私、自主与规则的协商,其社交关系呈现量化倾向,需在工具理性与情感需求间寻求平衡,自我价值易受外部指标影响。研究认为,电话手表通过与家庭、学校等传统机构的深度融合,形成一种全天候、数据驱动的“腕间社会化”新形态。为引导其健康发展,需构建多方协同干预框架。家庭通过弹性监护与数字素养对话平衡安全与自主;学校整合批判性媒介教育,揭示技术背后的资本逻辑;政策层面应推动技术伦理立法与设备互通标准,保障儿童数据主权与数据平权。唯有通过系统引导,才能使技术工具真正服务于儿童社会化的健全发展。