PDF(1626 KB)
Research On the Undergraduate Talent Development of Journalism and Communication Under the Background of New Liberal Arts
ZHOU Maojun, BAI Ruhui
Chinese Journal of Journalism & Communication ›› 2022, Vol. 44 ›› Issue (2) : 133-156.
PDF(1626 KB)
PDF(1626 KB)
Research On the Undergraduate Talent Development of Journalism and Communication Under the Background of New Liberal Arts
The construction of new liberal arts emphasizes the cross integration of disciplines and equal emphasis on theory and practice, which points out the reform direction of journalism and communication education. Based on the content analysis of the latest undergraduate training programs of 59 journalism and communication colleges, this article analyzes the status and difficulties in the undergraduate talent development of journalism and communication. Based on the problems reflected by the data, we interviewed 16 experts from academia and industry. On this basis, this study proposes the following recommendations: undergraduate education in journalism and communication should update the classification standards of major subjects, reconstruct the knowledge frameworks, optimize the curriculum systems, and make interdisciplinary knowledge more suitable for journalism and communication, and focus on the development of ability-based talents.
new liberal arts / journalism and communication education / talent development / undergraduate training program / content analysis
| [1] |
白净(2020). 媒体融合背景下新闻实务教学改革和创新. 《新闻与写作》,(7),30-36.
|
| [2] |
巢乃鹏(2020). 面向新时代的传媒教育——以深圳大学传播学院人才培养模式为例. 《中国出版》,(14),22-26.
|
| [3] |
戴发山, 黄世秀(2005). 大类招生培养模式下平台课程体系的构建研究. 《商场现代化》,(29),385-386.
|
| [4] |
董天策(2016). 探索媒体融合时代新闻传播教育的改革与创新——重庆大学新闻学院的认识与实践. 《中国记者》,(2),48-50.
|
| [5] |
董天策(2019). 优化改革课程教学,造就卓越新闻人才——以媒介批评教学为例. 《青年记者》,(28),55-57.
|
| [6] |
董泽芳(2012). 高校人才培养模式的概念界定与要素解析. 《大学教育科学》,(3),30-36.
|
| [7] |
韩立新(2011年11月). 建设与“新闻报道领域”相一致的新闻学课程体系. “中国共产党90年新闻实践与新闻思想研讨会暨全国新闻学研究会2011年中国新闻学学术年会”会议论文.北京.
|
| [8] |
何志武(2012年4月). “多元融合”语境下传媒复合型人才培养模式的转型与创新. “中国新闻教育史学会2012年年会”会议论文.广西.
|
| [9] |
胡百精(2017). 新闻传播教育改革中的若干基本问题. 《青年记者》,(34),64-65.
|
| [10] |
胡正荣, 李巧针(2011). 应对产业发展新形势,培养新型传媒人才. 《中国高等教育》,(19),15-16+22.
|
| [11] |
李明德, 陈盼盼(2020). 不忘本来·吸收外来·面向未来——智媒时代的新闻传播教育. 《新闻战线》,(3),50-52.
|
| [12] |
林玲(2008). 高等院校“人才培养模式”研究述论. 《四川师范大学学报(社会科学版)》,(4),110-117.
|
| [13] |
刘海贵(2019). “名记者摇篮”:复旦新闻实务教学实践与特色. 《新闻大学》,(10),55-60+125.
|
| [14] |
刘英, 高广君(2011). 高校人才培养模式的改革及其策略. 《黑龙江高教研究》,(1),127-129.
|
| [15] |
强月新(2019). 媒介融合背景下的新闻传播人才培养. 《人民论坛·学术前沿》,(3),30-37.
|
| [16] |
强月新, 孔钰钦(2020). 新文科视野下的新闻传播人才培养. 《中国编辑》,(10),58-64.
|
| [17] |
王铭玉, 张涛(2019年3月21日). 高校“新文科”建设:概念与行动. 《中国社会科学报》,004.
|
| [18] |
王文娟(2018). 挑战与抉择:转型期新闻传播教育变革的思考与实践——访河北大学白贵教授. 《今传媒》,(10),1-4.
|
| [19] |
吴岩(2019). 加强新文科建设,培养新时代新闻传播人才. 《中国编辑》,(2),4-8.
|
| [20] |
吴予敏(2010). 产业环境的创意人才培养. 《深圳大学学报(人文社会科学版)》,(5),99-100.
|
| [21] |
严励, 张悦(2017). 融媒时代我国新闻学专业人才培养模式探析. 《新闻世界》,(11),86-90.
|
| [22] |
杨晓东, 崔亚新, 刘贵富(2010). 试论高等学校专业导论课的开设. 《黑龙江高教研究》,(7),147-149.
|
| [23] |
张昆(2020). 中国新闻传播教育“华科大模式”的内涵及价值. 《新闻大学》,(1),113-123+129.
|
| [24] |
中华人民共和国教育部(2018). 教育部中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见.检索于 http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201810/t20181017_351893.html.
|
| [25] |
周光礼(2016). “双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设. 《教育研究》, 37(5),72-76.
|
/
| 〈 |
|
〉 |